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SEMANA40(ENTRAR)

NOV.24-NOV.28   OBJETIVOS: + Evidenciar las competencias obtenidas mediante el proceso de recuperación y plan de apoyo, durante el curso de inglés.   ¿QUE HICIMOS?   RECUPERACION FINAL Sustentación escrita del examen del tercer periodo. Aunque algunos estudiantes estaban pendientes para recuperar competencias de otros periodos, se flexibilizó la sustentación a solo los contenidos del tercer periodo por ser contenidos de mayor importancia para cumplir con la malla curricular.   NOTA: PARA SER PROMOVIDO, EL ESTUDIANTE DEBE ENTENDER QUE EL REQUISITO NUMERO UNO, TIENE UN VALOR DEL 20%, EL REQUISITO NUMERO DOS 20%, PERO EL REQUISITO NUMERO TRES, POR SER LO QUE FINALMENTE COMPRUEBA QUE SI LOGRÓ BÁSICAMENTE LA COMPETENCIA PARA EL SIGUIENTE NIVEL, TIENE UN VALOR DE 60%.   ADICIONALMENTE, LOS TRES PUNTOS SON DE OBLIGATORIO CUMPLIMIENTO Y EN EL TERCERO, DEBE OBTENER COMO MINIMO UNA VALORACIÓN NUMERICA NO INFERIOR A 3.5, PARA AFIRMAR QUE EL PROCES...
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SEMANA39(ENTRAR)

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NOV.17-NOV.21   OBJETIVOS: + Reconocer las estrategias y requisitos para reforzar o evidenciar las competencias de la asignatura durante 2025.   ¿QUE HICIMOS?   RECUPERACION FINAL Explicación de la(s) actividad(es) de recuperación para estudiantes no promovidos en algun(os) de los periodos que no recuperó o no pudo recuperar o no quiso recuperar, consiste de los siguientes requisitos: 1- Informe escrito a puño y letra del estudiante, con la descripción de las actividades y ejercicios que se compartieron durante cada una de las semanas de las semanas del o de los periodos que no fue logro las competencias descritas en la malla curricular. (DEBE REVISAR ESTE BLOG) (CLAVE:  RESPONSABILIDAD, ACTITUD). 2- Taller de recuperación impreso entregado en clase para realizar, llevarlo a la casa, revisarlo, terminarlo si es del caso y estudiarlo (CLAVE: RESPONSABILIDAD, COMPETENCIA). 3- Sustentación escrita del taller propuesto en el punto 2 (CLAVE: COMPETENCIA).   NOTA: P...
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SEMANA38(ENTRAR)

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NOV.10-NOV.14   OBJETIVOS: + Comprender un texto descriptivo en inglés. + Comprobar responsabilidad y competencia acerca de los contenidos del periodo.   ¿QUE HICIMOS?   Finalización taller sobre gramática del Presente Perfecto. Realización Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación. Segunda revisión de actividades sin valorar y con desempeño bajo como estrategia para ser promovido en el tercer periodo. Valoración final tercer periodo, revisada por los estudiantes.   VIERNES.14: JORNADA PEDAGÓGICA (PRECOMISIONES) 6:15 – 12:15   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:     DIAPOSITIVAS SEMANA 38 (WORKSHEET: THE PRESENT PERFECT) https://drive.google.com/file/d/1DzVRmqi-84KnF0Gr1WI0VYa5MdI-4ZuL/view?usp=sharing  
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SEMANA37(ENTRAR)

NOV.3-NOV.7   OBJETIVOS: + Comprender un texto descriptivo en inglés. + Comprobar responsabilidad y competencia acerca de los contenidos del periodo.   ¿QUE HICIMOS?   9°2: Realización de taller sobre gramática del Presente Perfecto.   LUNES.3: FESTIVO MIERCOLES.5: JORNADA PEDAGÓGICA 6:15 – 12:15 JUEVES.6: INCAPACIDAD MÉDICA DOCENTE VIERNES.7: INCAPACIDAD MÉDICA DOCENTE   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 37 (WORKSHEET: THE PRESENT PERFECT) https://drive.google.com/file/d/1DzVRmqi-84KnF0Gr1WI0VYa5MdI-4ZuL/view?usp=sharing    
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SEMANA36(ENTRAR)

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OCT27-OCT31   OBJETIVOS: + Comprender un texto descriptivo en inglés. + Comprobar responsabilidad y competencia acerca de los contenidos del periodo.   ¿QUE HICIMOS?   9°1: Realización de taller sobre gramática del Presente Perfecto.   LUNES 27: COMPENSATORIO PASAPORTE A LA FELICIDAD (ALARGA TU FIN DE SEMANA) JUEVES 30: PARO DE EDUCADORES RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 36 (WORKSHEET: THE PRESENT PERFECT) https://drive.google.com/file/d/1DzVRmqi-84KnF0Gr1WI0VYa5MdI-4ZuL/view?usp=sharing  
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SEMANA35(ENTRAR)

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OCT.20-OCT.24   OBJETIVOS: + Identificar los usos posibles del presente perfecto y diferenciarlo del presente simple o pasado simple. + Comprender la gramática del presente perfecto en diferentes tipos de declaraciones. + Distinguir el auxiliar HAVE de su otra forma HAS.   ¿QUE HICIMOS?   Exposición de usos con ejemplos prácticos del tiempo gramatical presente perfecto. Explicación de gramática básica en ideas afirmativas, negativas e interrogativas del presente perfecto y usos del AUXILIAR “HAVE” y su otra forma “HAS”.   MARTES.21: A) ALERTA ACADEMICA III 6:15 – 9:30 B) REUNION DOCENTES SOCIALIZACIÓN ESCUELA DE PADRES 10:00 – 12:30 RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 35 (PRESENT PERFECT: USE AND GRAMMAR) https://drive.google.com/file/d/15M1yzNbMc9CxpKUbOYgB5XDwWKE4ejmB/view?usp=sharing  
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SEMANA34(ENTRAR)

OCT.13-OCT.17 OBJETIVOS: + Justificar la comprensión y responsabilidad con los contenidos de la asignatura + Conocer el nivel de desempeño obtenido durante el tercer periodo.   ¿QUE HICIMOS? Revisión de actividades y ejercicios donde según el proceso de cada estudiante, pudieron volver a realizar como estrategia para subir el nivel de desempeño en la clase de ingles y no ser reportados durante la alerta académica que se realizará el próximo martes 21 octubre.   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   NOTA:  revisar todo el material de apoyo compartido cada semana en este mismo espacio desde la SEMANA 27.    
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