MUTISER0925

JUN.9-JUN.13   MARTES 10: ALERTA PEDAGÓGICA PERIODO DOS (6:15 – 9:00AM). MIERCOLES 11: CESE ACTIVIDADES ASDEM. JUEVES 12 Y VIERNES 13: VIII CONGRESO PEDAGÓGICO (ASDEM).    

JUN.2-JUN.6   OBJETIVOS: + Identificar situaciones irreales o imaginarias en inglés. + Analizar situaciones irreales o imaginarias que gramaticalmente no son correctas.   ¿QUE HICIMOS? 9°2: Repaso entre las diferencias de los modales COULD, WOULD y MIGHT para describir resultados irreales o imaginarios. Explicación y realización del ejercicio de selección múltiple para indicar o resaltar la idea correcta y justificando las otras dos opciones por qué no lo son, de acuerdo con lo aprendido sobre Condicional Tipo Dos.     LUNES 2: FESTIVO MARTES 3: Intervención Medellín en 100 palabras durante la 2° y 3° hora de clase. VIERNES 6: INASISTENCIA (JUSTIFICACIÓN CONOCIDA POR RECTORÍA)   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA 19 Y EJERCICIO SELECCIÓN MULTIPLE WOULD, COULD Y MIGHT https://drive.google.com/file/d/1WyMIJEuWWHMMr_IGTM1ZSp3ir826D1S1/view?usp=sharing    

MAY.26-MAY.30   OBJETIVOS: + Identificar condiciones y resultados imaginarios en un párrafo corto.   ¿QUE HICIMOS? 9°2: Socialización del taller propuesto la semana anterior sobre un texto que debería ser ajustado usando el segundo condicional en condiciones y resultados imaginarios o irreales.   MIERCOLES 28: Actividades Sindicales ASDEM JUEVES 29: Paro ASDEM 48 horas VIERNES 30: CUARTA HORA: Dirección de Grupo – (AFROCOLOMBIANIDAD) QUINTA Y SEXTA HORA: Inauguración Torneo Interclases de Futbol   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   TALLER 9°2: READING: THE SECOND CONDITIONAL https://drive.google.com/file/d/1mv-bnlyiT2P4caLkm8WTVkHoqoMjpTLk/view?usp=sharing    

MAY.19-MAY.23   OBJETIVOS: + Diferenciar el uso de los modales COULD, WOULD y MIGHT para sugerir los distintos niveles de probabilidad en situaciones imaginarias o irreales en presente y futuro. + Identificar condiciones y resultados imaginarios en un párrafo corto.   ¿QUE HICIMOS? 9°1: Explicación y diferencias entre resultados a condiciones imaginarias con COULD, WOULD y MIGHT. Toma de apuntes en cuaderno de inglés. Ejercicio gramatical sobre ideas imaginarias o irreales para realizar y entregar en hojas para valoración. 9°2: Explicación de situaciones irreales e imaginarias con COULD, WOULD y MIGHT que pueden describir situaciones con sentido negativo o interrogativo. Realización de taller aplicativo en el cuaderno de inglés, donde se deben completar condiciones imaginarias o irreales escribiendo el verbo sugerido adecuadamente en ingles.   JUEVES 22: Se diseñó un taller para el Grupo 9°2 debido a una situación familiar del docente, quien se ausent...

MAY.12-MAY.16   ¿QUE HICIMOS?   LET’S PARTY EVERYDAY!!   LUNES 12: SIMULACRO SABER GRADOS 10 Y 11 - TRES EDITORES (7AM – 11:30AM) MARTES 13: SIMULACRO SABER GRADOS 10 Y 11 - TRES EDITORES (7AM – 11:30AM) MIERCOLES 14: CELEBRACIÓN DIA DEL MAESTRO (Desde la segunda hora) JUEVES 15: PONY FUTBOL INSTITUCIONAL (8AM-12PM) VIERNES 16: DIA DEL MAESTRO (SECRETARIA DE EDUCACIÓN)  

MAY.5-MAY.9   OBJETIVOS: + Evidenciar responsabilidad, puntualidad y motivación en las actividades sugeridas durante clase. + Reflexionar sobre la temática y mensaje que se obtiene de una película que trata una problemática        social.   ¿QUE HICIMOS? Puesta en común de la actividad propuesta desde el inglés sobre la película vista en la clase, que plantea una temática social y permite la reflexión. Valoración por responsabilidad y puntualidad en la presentación de portadas del segundo periodo en los cuadernos respectivos. Explicación y ejemplos de situaciones imaginarias o irreales en preguntas o situaciones con sentido negativo   JUEVES 8: HORARIO DEL VIERNES VIERNES 9: ENTREGA DE INFORMES PERIODO UNO   RECURSOS/MATERIALES DE LA CLASE:   DIAPOSITIVAS SEMANA15: SECOND CONDITIONAL – GRAMMAR NEGATIVES AND QUESTIONS: https://drive.google.com/file/d/1XTfuAVEYM3XYauU_mMSMMpnFjhN57O5Y/view?usp=sharing ...